La question de l’interopérabilité : où en sommes-nous?

En tant que créatrice de matériel pédagogique pour TBI, je dois souvent répondre à la question posée par mes clients : « Quel est le format le plus utilisé? ». J’explique alors avec quelques chiffres liés au nombre d’unités installées par les fabricants dans les classes. Inévitablement, la question qui suit est : « N’y a-t-il pas un format qui fonctionne sur tous les tableaux? » Et la réponse est toujours oui, mais… Voici donc l’état des choses!

À la base, chaque marque de tableau interactif vient avec un logiciel d’exploitation qu’on appelle « tébéiciel ». Évidemment, la plupart de ces logiciels ne lisent pas les fichiers créés par les autres, ce qui rend difficile le partage du matériel. Ceci dit, les principales marques réussissent tout de même à se décoder un tant soit peu!
Il existe un format qui souhaite éventuellement devenir la solution. Le format Becta d’extension .iwb(aussi appelé Common File Format, ou CFF) est supporté par, à ma connaissance, ActivInspire pour ActivBoard, Notebook pour SMART Board, MimioStudio pour Mimio et Sankoré (et probablement plusieurs autres). Il reste que son utilisation est extrêmement limitée et limitative. Ce format mise sur les fonctionnalités qu’ont en commun la majorité des tébéiciels : annoter, ajouter du texte et des images, tracer des formes… Cependant, il ne peut partager les particularités de chacun qui permettent d’enrichir les activités. De plus, le logiciel avec lequel il a été créé et celui par lequel il sera importé influencent la qualité du résultat. Bien souvent, il faut repasser la leçon au complet pour refaire la mise en forme manuellement, ajouter les accents manquants, réparer les éléments interactifs. Bref, l’économie de temps est là pour le créateur certes, mais pas pour les utilisateurs finaux.
L’autre porte de sortie est la création d’activités basées sur Internet, par exemple des animations Flash ou des applications en HTML5. On les intègre ensuite dans les situations d’apprentissages assistées par le TBI. Encore là, l’investissement de temps de la part de l’enseignant est plus considérable que lorsqu’on lui fournit un fichier compatible avec son tébéiciel accompagnant la situation d’apprentissage.
Voici donc un tableau qui peut aider à guider les choix de développement de matériel pédagogique destiné à l’utilisation sur TBI, selon l’état actuel des choses et les moyens de l’éditeur :
Investissement
Format à privilégier
Richesse des fonctionnalités
Facilité d’utilisation
Public à rejoindre
Minimum. ($)
Commun .iwb
Minimale.
Mode démonstration ou annotation seulement, plus difficile à justifier pédagogiquement.
Faible.
Demande un travail de reconstruction (mise en forme) du matériel de la part de l’enseignant avant de pouvoir l’utiliser.
Très vaste en théorie, réservé à un groupe d’initié en pratique!
Faible. ($$)
Un format pour une marque spécifique de TBI.
Maximale.
Les activités peuvent être pensées et construites en fonction de les exploiter à leur meilleur.
Excellente.
Tous ceux qui possèdent la marque de tableau choisie.
Moyen. ($$$)
Les 2-3 formats de TBI les plus répandus.
Très bonne.
Les tébéiciels incluent des fonctions spéciales qui se retrouvent souvent dans tous les principaux formats.
Excellente.
Tous ceux qui possèdent l’une ou l’autre des marques de tableau choisies.
Grand. ($$$$)
Tous les formats présents sur un marché.
Bonne.
Il faudra probablement simplifier les activités pour s’assurer que tous les logiciels les reproduisent correctement.
Excellente.
Tous ceux qui possèdent un tableau (techniquement!).
Très grand. ($$$$$)
Format indépendant du TBI, en ligne, par exemple HTML5 ou Flash.
Maximale.
On peut faire faire tout ce qu’on veut à l’application.
Il faut cependant supporter l’hébergement et la gestion des accès si l’application est payante.
Très bonne.
Il s’agit que l’utilisateur sache y coupler les outils d’annotation de son TBI, à moins qu’ils soient inclus directement dans l’application.
Tout le monde, même ceux qui ne possèdent pas de TBI.
N’hésitez pas à me contacter pour discuter de vos besoins et objectifs en tant qu’éditeur. 
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